Zuerst eine praktische Anmerkung:
Meine Kurse werden sämtlich über Google Classroom/Google Meet oder Zoom durchgeführt.
1. Klausur (Paper 1)
Für die 1. Klausur (Paper 1) wirst du zwei unbekannte nicht-literarische Texte (für GS einen nicht- literarischen Text) in Form von 2 verschiedenen, im Unterricht behandelten Textsorten analysieren. Eine vorgegebene Leitfrage kann bei deiner Analyse benutzt werden.
In unserem Unterricht wirst Du die Merkmale der verschiedensten nicht- literarischen Textsorten kennenlernen und Deine Kenntnisse zum Wortschatz, dem Stil und der Terminologie ausbauen. Wir erarbeiten uns Inhalt und Form des Textes und lernen, wie eng sie miteinander verflochten sind. Dabei werden wir zeittypische Eigenschaften bestimmter Epochen wie auch stilistische Besonderheiten der Verfasser erkennen, verstehen und einzuordnen lernen. Du wirst lernen, einen strukturierten Schreibplan anzulegen, auf den Du Dein Fokus bei der Analyse legen wirst.
Beispiele für nicht literarische Textsorten sind: Werbeanzeigen, ein Blog, ein Film, Musikvideos, ein Drehbuch, ein Cartoon, Graphic Novel usw.
Punktzahl | Prozentsatz | Dauer | |
|---|---|---|---|
GS (SL) | 20 P. | 35% | 1 Stunde 15 Minuten |
LS (HL) | 40 P. | 35% | 2 Stunden 15 Minuten |
2. Klausur (Paper 2)
Für die 2. Klausur wirst Du einen vergleichenden Aufsatz über zwei literarische Werke Deiner Wahl schreiben. Diese beiden Werke sind selbstverständlich Gegenstand unseres Unterrichts, so dass wir uns gemeinsam gut auf Deine Aufgabe vorbereiten. Du wirst eine aus insgesamt vier allgemeinen Fragen wählen und Deinen vergleichenden Aufsatz darauf basieren. Eine starke Verbindung zu dieser Frage muss beibehalten werden, während Du Gemeinsamkeiten und Unterschiede der zwei Werke, eins nach dem anderen, interpretierst, analysierst und bewertest.
Punktzahl | Prozentsatz | Dauer | |
|---|---|---|---|
GS (SL) | 30 P. | 35% | 1 Stunde 45 Minuten |
LS (HL) | 30 P. | 25% | 1 Stunde 45 Minuten |
Mündliche Einzelprüfungen (IA)
Den Lehrstoff zu lernen und abrufen zu können ist ein Ziel des Unterrichts. In der mündlichen Prüfung, einem vorbereiteten mündlichen Vortrag, wird jedoch ein nächster Schritt von Dir erwartet. Die Verknüpfung des Gelernten und als Synthese eine Bezugnahme zu einem aktuellen globalen Thema („global issue”). In der mündlichen Einzelprüfung wird von Dir erwartet, ein globales Thema mit einem im Unterricht behandelten literarischen Werk und einem nicht- literarischen Gesamtwerk ins Verhältnis zu setzen. Du hast 10 Minuten Zeit beide Werke, das literarische und das nicht- literarische Gesamtwerk unter dem Gesichtspunkt eines globalen Themas zu erörtern. Anschließend erfolgt ein 5 minütiges Gespräch mit dem Prüfer, der Dir Fragen zum Vortrag stellen wird und Dir die Möglichkeit gibt, bestimmte Erklärungen weiter auszuführen.
Punktzahl | Prozentsatz | Dauer | |
|---|---|---|---|
GS (SL) | 40 P. | 30% | 15 Minuten |
LS (HL) | 40 P. | 20% | 15 Minuten |
LS Fachaufsatz (HL Essay)
Einen Fachaufsatz zu verfassen setzt ein hohes Maß von Verständnis der Materie, Beherrschung der Sprache und argumentativer Methode voraus.
LS-Schüler werden im Verlaufe des Kurses ihren LS Fachaufsatz verfassen, der zwischen 1200 und 1500 Wörtern lang sein wird. Du wirst zu einem literarischen Werk oder Gesamtwerk, mit denen Du Dich im Unterricht beschäftigt hast, eine selbst gewählte Fragestellung entwickeln und das Werk im Hinblick auf diese Fragestellung untersuchen.
Maximale Punktzahl für den LS Fachaufsatz: 20 P.
Für Deinen LS Fachaufsatz (HL Essay) darfst Du selbst einen literarischen oder auch einen nicht-literarischen Text wählen, selbst eine Problemstellung formulieren und dieses Problem mittels Analyse und Interpretation darstellen.
Selbstverständlich werden wir dieses essayistische Vorgehen zuvor im Unterricht ausgiebig üben, um Dir die nötige Sicherheit zum selbständigen Verfassen des Aufsatzes zu vermitteln.
Material
LS (HL): Zu Beginn des Kurses werden wir gemeinsam eine Bücherliste erstellen, denn im Laufe des Unterrichts werden wir uns mit mindestens sechs dieser Werke intensiv beschäftigen.
GS (SL): Zu Beginn des Kurses werden wir gemeinsam eine Bücherliste erstellen, denn im Laufe des Unterrichts werden wir uns mit mindestens vier dieser Werke intensiv beschäftigen.
Ich liefere das gesamte Übungs- und Unterrichtsmaterial sowie die Past Papers, so dass wir sehr praxisnah am Prüfungsstoff arbeiten werden, damit Du optimal auf den Abschluss vorbereitet bist.
Setting
Der Unterricht für das German IBDP A Language and Literature ist intensiv.
Für ein konzentriertes Arbeiten biete ich individuelle Unterrichtsstunden 1:1 an. Dabei widme ich mich einem Schüler oder einer Schülerin, stehe für alle Fragen und Antworten zur Verfügung. Dabei lernen wir uns sehr gut kennen. Und ich werde Dein Leistungsniveau sehr gut einschätzen, Deine Stärken entwickeln und ausbauen, aber auch früh Deine möglichen Schwächen erkennen und diese gemeinsam mit Dir in Stärken umwandeln.
ODER
Ich unterrichte Gruppen mit nur GS (SL) Schülern, nur LS (HL) Schülern oder auch eine gemischte Klasse aus GS (SL) und LS (HL) Schülern. Dabei achten wir darauf, dass wir die Bücherliste, die Deine Schule vorschreibt oder die von meinem Kurs verwenden.
Für wen eignen sich meine German IBDP A Language and Literature HL+SL Kurse?
• Für alle Schüler, die am IBDP A German Language and Literature Kurs interessiert sind und an einer Schule lernen, die diesen Kurs nicht anbietet. Ich begleite Dich über die zwei Jahre und bereite dich auf alle Prüfungen/Papers vor. Wenn Du im Mittleren Osten lebst, kann ich persönlich an deine Schule kommen und die mündliche Prüfung 1:1 abnehmen.
• Für alle Schüler, die an einer Schule lernen, die den IBDP A German Language and Literature Kurs anbietet, aber Hilfestellung beim Üben und den Hausaufgaben brauchen.
• Für alle Schüler, die einen crash course machen wollen, um sich auf eine bestimmte Klausur (Paper) oder ein Mock Exam vorzubereiten, für die mündliche Einzelprüfung üben möchten oder Hilfestellung beim Schreiben des LS Fachaufsatzes (HL Essays) brauchen.